Intégrer et évaluer la qualité d’accueil des structures collectives
- Formation intra établissement et mise en place de formation distancielle sur demande
- Durée : 2 jours
14 heures d’intervention - Prochaine session :
12 et 13 juin 2025 - Prix : individuel: 1240 euros, pour de l'intra nous consulter afin que nous puissions vous proposer un programme adapté et un chiffrage sous quinzaine
La qualité d’accueil et de son évaluation est une question qui a toujours préoccupé les professionnels des EAJE mais aussi les professionnels de PMI chargés du suivi et du contrôle des EAJE. La publication du cadre national de l’accueil du jeune enfant accompagné de la charte d’accueil a établi pour la première fois en France un curriculum de la qualité d’accueil. L’intégration de la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant dans les projets d’établissements des EAJE est maintenant obligatoire. Pour accompagner la réflexion sur la qualité d’accueil, le ministère travaille actuellement à l’élaboration de référentiels et de guides permettant de dégager des pratiques concrètes pour décliner le cadre national.
Cette formation permettra de faire le point sur l’actualité dans le domaine de la qualité d’accueil. Destinée à tous les professionnels désireux d’interroger le sens de leurs pratiques professionnelles, elle propose une réflexion sur les indicateurs qui permettent la prise en compte de la qualité de l’accueil au sein de ces structures.
Pré requis :
Connaissance du cadre réglementaire lié aux EAJE et aux MAM
Vous pouvez nous consulter pour ajuster cette formation dans vos établissements
MAJ 20/08/2024
Cette formation
vous intéresse ?
Vous souhaitez vous
faire communiquer le programme de formation.
Public
Médecin départemental, Infirmière puéricultrice, Éducatrice de jeunes enfants, Chargé de mission petite enfance, Coordinatrice petite enfance, Responsable des modes d’accueil
programme
- La qualité d’accueil
- La mission des lieux d’accueil des jeunes enfants. Les éléments nouveaux de la réforme des modes d’accueil de 2021 et leurs enjeux
- Le contexte de la petite enfance aujourd’hui, place de la qualité d’accueil
- Qu’est-ce que la qualité d’accueil, comment la définir ?
- Différentes conceptions de la qualité d’accueil en EAJE à partir d’études internationales
- Présentation rapide des référentiels qualités d’autres pays occidentaux (Allemagne, Belgique, Luxembourg, suisse, Canada..)
- Présentation et analyse de différents outils de mise en place de qualité d’accueil : référentiels, chartes, démarche qualité, certification…
- L’évaluation de la qualité d’accueil ? comment faire ? Intérêt et « risques » des démarches évaluatives… Problématique liée à une normalisation de la qualité d’accueil
- Place du projet d’établissement dans l’évaluation de la qualité d’accueil
- Le cadre national
- Le Cadre national : Le premier curriculum de la petite enfance en France : D’où vient-il ? quelle en est la portée en particulier en rentrant dans le cadre réglementaire, quel est son contenu ?
- Le décret de septembre 2021 sur la mise en œuvre de la charte pour tous les lieux d’accueil de la petite enfance
- Compréhension et mise en œuvre de ces 10 principes. Illustration et témoignages. Travail d’exercices pour mettre en lien les pratiques professionnelles du quotidien de chaque lieu d’accueil avec le cadre national
- Rapport du Haut Conseil à La Famille, à l’Enfance et à l’Age sur les repères de qualité qui permettent d’éclairer et de décliner concrètement les principes du cadre national.
- Comment travailler ce cadre national avec les acteurs de terrain et comment le mettre en application dans le quotidien ?
- Comment l’application de ce cadre peut-elle être évaluée ? détermination de critères d’évaluation
- Réflexion autour des indicateurs permettant d’évaluer l’accomplissement de la mission, la pertinence du projet pédagogique et la cohérence avec les pratiques observées
- Interroger et observer la réalisation concrète du projet pédagogique de la structure et les écarts entre écrit et réalité
Compétences visées
- Définir et utiliser des critères d’évaluation de la qualité du fonctionnement et/ou du projet d’un EAJE
- Définir et utiliser des critères d’évaluation à partir de la charte et du cadre national d’accueil du jeune enfant
Objectifs
Objectif général de la formation :
Réflexion et clarification sur les indicateurs qui permettent la prise en compte de la qualité de l’accueil au sein des EAJE et des MAM.
Objectifs pédagogiques
- Connaitre et comprendre les différentes conceptions de la qualité d’accueil en EAJE
- Connaitre et comprendre le cadre national de l’accueil du jeune enfant
- Confronter sa pratique professionnelle avec les 10 principes du cadre
Intervenante
Cadre supérieur de santé, puéricultrice formatrice.
Méthode pédagogique
- Apports théoriques et méthodologiques
- Échanges avec les stagiaires à partir de situations rencontrées dans leurs pratiques
- Travaux de groupes
- Élaboration collective d’indicateurs pour le travail de suivi et de contrôle en EAJE
- Travail concret sur les 10 principes du cadre pour l’accueil du jeune enfant et mise en pratiques, élaboration de critères d’évaluation.
Vos témoignages
« Une formation très utile à ma pratique d’accompagnement et de suivi »
« Les apports théoriques et les réflexions sur de nos positionnements vont permettre d’accompagner les évolutions de nos pratiques »
« Une réflexion riche qui m’a permis de faire évoluer mon regard sur notre mission auprès des EAJE »